Tekst achterflap

Als specialist in beginnende geletterdheid weet Isabelle Gielen als geen ander op welke manier je een kind het leren van letters het best kunt aanreiken. Het alfabet is daarbij niet het meest logische werkinstrument. Want de a van appel is niet dezelfde a als de aa die je hoort in avond, en de e van emmer is niet dezelfde e als de ee die je hoort in egel.

Daarom groeide het idee een letterboek te maken waarbij niet wordt uitgegaan van het alfabet, maar van de manier waarop kinderen leren lezen. De keuze van de klanken die aan bod komen is weloverwogen, net als de volgorde waarin ze aan bod komen. Dit boek begint daarom niet met de a, maar met de k en de i. Want het eerste woordje dat veel kinderen leren op school, is ‘ik’. Dit boek sluit dus mooi aan bij de leesmethodes die op school gebruikt worden. Lees dus zeker de lessuggesties die Isabelle opstelde bij dit boek.

In aap leest een letter krijgt elke klank zijn eigen verhaaltje. En tussen die verhaaltjes door komen sommige verhaallijnen af en toe samen. Opeens zie je de kameleon met de bonte sokken van de k weer opduiken bij de s, waar hij een stevig gesprek voert met de slang die de sieraden van de koning wil stelen.

In elke prent kun je op zoek gaan naar de klank die centraal staat. Zo wordt letters leren ook leren kijken, ontdekken en genieten van de grapjes in het verhaal en de illustratie.

Extra leuk is dat sommige personages die we al kennen uit de samenleesboekjes ook in de verhaaltjes voorkomen (aap, mol, sam, muis…). Er is dus een duidelijke link met de samenleesboekjes. Want samen lezen is het perfecte vervolg op samen letters leren.

Als specialist in beginnende geletterdheid weet Isabelle Gielen als geen ander op welke manier je een kind het leren van letters het best kunt aanreiken. Het alfabet is daarbij niet het meest logische werkinstrument. Want de a van appel is niet dezelfde a als de aa die je hoort in avond, en de e van emmer is niet dezelfde e als de ee die je hoort in egel.

Daarom groeide het idee een letterboek te maken waarbij niet wordt uitgegaan van het alfabet, maar van de manier waarop kinderen leren lezen. De keuze van de klanken die aan bod komen is weloverwogen, net als de volgorde waarin ze aan bod komen. Dit boek begint daarom niet met de a, maar met de k en de i. Want het eerste woordje dat veel kinderen leren op school, is ‘ik’. Dit boek sluit dus mooi aan bij de leesmethodes die op school gebruikt worden. Lees dus zeker de lessuggesties die Isabelle opstelde bij dit boek.

In aap leest een letter krijgt elke klank zijn eigen verhaaltje. En tussen die verhaaltjes door komen sommige verhaallijnen af en toe samen. Opeens zie je de kameleon met de bonte sokken van de k weer opduiken bij de s, waar hij een stevig gesprek voert met de slang die de sieraden van de koning wil stelen.

In elke prent kun je op zoek gaan naar de klank die centraal staat. Zo wordt letters leren ook leren kijken, ontdekken en genieten van de grapjes in het verhaal en de illustratie.

Extra leuk is dat sommige personages die we al kennen uit de samenleesboekjes ook in de verhaaltjes voorkomen (aap, mol, sam, muis…). Er is dus een duidelijke link met de samenleesboekjes. Want samen lezen is het perfecte vervolg op samen letters leren.